薛爱文同志，中国共产党党员，工程图学教研室副教授。任教23载，兢兢业业，从不懈怠。目前为中国图学会技术委员会委员，机械工程学院教学指导委员会委员，机械虚拟仿真所副所长、工程图学教研室主任。23年，风雨兼程；23年，初心依旧。她以一颗热爱教育事业的心，活跃在三尺讲台，刻苦钻研，为人师表，在平凡中演绎精彩，用实干奉献祖国。

一．严于律己，党员教师的先锋模范

薛爱文同志忠诚党和人民的教育事业，廉洁奉公,遵纪守法，爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，曾荣获“学院优秀共产党员”、“‘高教杯’全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛优秀指导教师一等奖”、“山西省创新创业优秀导师”、“太原科技大学教书育人先进个人”、“太原科技大学工会积极分子”等荣誉称号，这些年来一直在教书育人这一伟大事业中探索前进，挖掘低年级大学生设计意识潜能，为我校图学教育发展探究创新。尽管期间酸甜苦辣，五味杂陈，却也享受辛勤劳动所带来的学生成人成才的成就感受和幸福感受。

身为一名共产党员，薛老师始终坚持政治理论学习，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，树立坚定的共产主义理想，坚定站在改革发展前列，牢牢把握时代发展的主旋律。工作中，讲正气、讲原则、讲党性，注重政治思想道德修养，政治素质过硬，时刻提醒自己要“严以律己”,认真履行党员义务，严守职业道德规范，尊重教育规律、关心学生、爱护学生，强化育人意识和思想政治引领意识。在困难和重大任务面前，能够身先士卒，勇于奉献，锐意进取，多次荣获学院“优秀共产党员”荣誉称号。

淡泊明志,宁静致远。身为党员教师，始终保持着清醒的头脑，守得住清贫，耐得住寂寞，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱生如子， 机自181203班的关鑫同学因心脏病住院，薛老师第一时间捐助，以此表达自己的关切，一日是学生，一辈子都是她魂牵梦绕的孩子。每年参加“高教杯”全国成图大赛前的20天，选手集训，恰逢三伏天，时有同学发生中暑和肠胃不舒服现象，薛老师会主动送药给“孩子们”，送一些自己做的清爽可口饭菜给“孩子们”，“孩子们”经常亲切的称呼她为“老师妈妈”，她也很乐意叫学们为“孩子们”。

“师者，传道授业解惑”。尽管是普通制图老师，但薛老师也会密切观察同学思想动态，做锤炼学生品格的引路人，做学生学习知识的引路人，及时沟通，消除疑惑顾虑，践行“教书必先育人，育人必先有正确的人生思想理念”，引导学生转变思想观念，经营成长，珍惜青春，争做对社会有用的人。23年从教生涯中，她在课堂上和学生群里经常传递的理念是这样的：“思路决定出路”，“未来的路取决于今天的观念”、“厚积薄发、宁静致远”，这些观点都深深沁入学生内心，正如他们赠与制图教师团队锦旗上所表达的心情，“剖切面投影面，面面曜师德；过渡线相贯线，线线切真情”。

作为工程图学教研室主任，薛老师开阔思路，顾全局，识大体，讲真话，办实事，真抓实干，任劳任怨，身体力行，维护现有教研工作稳中提升的前提下，能配合研究所所长开展和拓展各项工作。教研室团队鼎力合作，成功组织举办了7届太原科技大学成图技能大赛；同山西省其他高校联合编写国家规划教材两部；集训带领我校学子连续7届参加“高教杯”先进成图技术创新大赛且并取得优异成绩。大二学生在参加国家成图大赛前集训时，很多学生思想状态飘摇不定，备赛流程不连续，成图训练进步缓慢，信心不足，目标迷茫。薛老师会根据多年来指导国赛经验，耐心給予精鼓励，晓之以理，动之以情,帮助他们坚定信念：参加竞赛活动就能与不同专业的同学们一起奋斗，互相分享，扬长避短，扎实专业基础，培养共赢理念。如果有幸代表我校参加国赛，与全国各高校强手在同一平台争雄，能够扩大视野，发现差距，激发动力，同时能培养集体观念和团队拼搏精神，增强集体主义荣誉感、使命感。并让上届选手现身 “授之以渔”，提升同学们对学科竞赛训练重要性的认识，训练效率就会得到迅速提升。努力做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，引导他们奉献是一件很幸福的事情。正常的课堂教学中，将竞赛常态化教学模式融合其中，在竞争中传递比、学、赶、帮的正能量，倡导良好的学习风气是大学四年取得成绩的肥沃土地。

二．教书育人，学生的良师益友

“十年树木，百年树人”。教育需要智慧，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。青年人敢于质疑，不满足于被动灌输和空洞说教，正确的思想和追求需要正能量的引导，为适应新形势教育，寓德育于智育之中，薛老师把素质教育引入教学过程中，经常结合图学科的实践基础性，与学生探讨思维拓展、规则规矩、美学思想和制图人生相结合的话题，引起学生的共鸣。潜移默化中将工程意识、拼搏共赢、职业技能的道德意识等融入学生的思想，激发学生积极进取、敢于争先、善于争先的精神。

为了激发学生对制图课程的学习兴趣，薛老师把相关知识点编成顺口溜，将制图与人生相融，比如课程讲到点、直线、平面、体的投影知识时，她会穿插：人生每段轨迹如“点”滴，滴水穿石连成线，人生成败无捷径，目标明确加行动，拓展平面无边界，厚积薄发内涵深”。同学们从枯燥的空间几何要素映射人生哲理：“有容乃大”。从教学内容的深度、广度到教学方法和语言运用上，都仔细推敲、精心安排。讲课生动、深入浅出、内容丰富，知识点与生活、生产中的案例相结合，让学生熟悉而又实用，学生在耳濡目染中受到启迪，在春风化雨中获得知识。一位学生这样总结：制图，是一笔一画的学问，是直尺与圆规的弦乐，是线条与空间的舞步。制图有很多的规矩，但这并不会限制我们的表达，我们依然在纸张翻飞线条扭转之间，将想法付诸于纸面，就像音乐仅靠七个音符依然能够编出磅礴的交响乐，制图里的线型标注，同样诉说着天马行空。做人亦然：守规矩，不逾矩；遵章守矩，却不固步自封；制图，规范方正；人生，负重奋进。

讲台下，薛爱文老师是同学无话不谈的朋友。既向学生们传授知识，又向学生们讲理想、讲贡献、讲见闻。尽管薛老师只是大一时候的代课老师，但与学生一直保持联系，每当他们学业、生活有疑惑，她都会耐心倾听，引导他们用乐观积极的心态迎接各种挑战，“拨开云雾见青天”。魏荣、郭会强、薛少杰、梁康俊、任禄、高睿、娄泽宇、冯皓轩……，带过的，其他班同学听过她课的，都会有深刻的印象，倾慕严谨治学的态度，钦佩其精深的基础知识，赞扬“蜡烛”奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义核心价值观，以自己的模范行为影响和带动学生，成为他们敬慕的良师益友。

三．潜心修炼，基础学科教研的带头人

“打铁还需自身硬”。作为图学类课程的学科带头人，在从教的23年来，认真钻研教学方法，探索专业知识融入基础学科的框架搭建方法，采用案例式碎片化形式改革课堂教学，逐步实现线上线下混合模式，培养团队较强的业务素质，建设多功能成图实训基地，将“教育回归实践，教学回归工程”的理念植入教学，践行“以学生学习为中心”的教学设计方法。2008年获太原科技大学教学成果一等奖；2013年申报的太原科技大学校级重点项目结题优秀；主持山西省教研项目2项；2019年山西省精品课程立项；联合山西兄弟院校图学老师主编国家规划教材2部。

作为图学学科的负责人，为充分调动团队的积极性和创造性，提高工作效率，促进教学科研水平的提高，推出“量化考核”新思路，实行全面量化管理，优劳优酬，教研室教师既有压力又充满活力。2020年将建成“多功能先进成图实训室”，成为集教学、实验、创新于一体的实践平台，提升产学研融合度。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。薛老师希望在基础学科与专业融合方面乘风破浪，探出图学学科发展的新路子，深入推进图学课程改革进程和图学教育团队整体素质的提高，促进图学发展更上一层楼。