成俊秀，实验师，2004年7月留校任教。至今在机械制造实验室教辅工作岗位上工作16年来，一直担任一线实验教学、实验室管理工作。工作中秉承教书育人、管理育人、服务育人的职责，立足本职工作，服务学生，潜心研究教学方法，用自己的实际行动，谱写了当代实验教学管理的新篇章。

一、与时俱进，发掘教学资源，服务学生。

立德树人是学校的根本任务，教书育人是每一位高校教育工作者的基本职责。参加工作以来，不分寒暑，积极规划统筹，充分保障教学、科研设备的正常运转，高标准、高要求、保质保量地完成了本科教学过程中课内实验教学任务。

二、刻苦钻研、开拓创新，走出坚实的新时期的教学实践之路。

积极响应国家对大学生创新创业能力的培养与实践，2013年5月以机制实验室平台为基础，积极与机械工程学院实验中心主任宋建军协调沟通，共同创建了以培养和提高学生的实践动手能力、工程协作能力、自主创新能力为主旨，以践行工程项目为导向的Newmaker智能实训基地。基地的建立在全校范围内推动了大学生创新创业训练活动，提高了学生对理论知识的追求，真正做到了理论实践相结合。

三、多元发展、教赛结合，硕果绽放。

为了拓展学生的动手能力和创新思维，充分利用实验室现有设备及空间资源。始终秉持科大人“负重奋进，笃行求实”的精神，将实验室的小平台做到了大利用，带着一届又一届“创新追梦人”在机制实验室里完成机器人等多项竞赛作品的设计、加工、装配及调试工作。近年来，在指导团队老师的悉心指导、帮助下，从实训基地走出数十支学生竞赛团队，在全国大学生机械产品数字化设计大赛，华北五省机器人DOTA赛，CADC中国国际飞行器设计挑战赛暨科研类全国航空航天模型锦标赛,Honda中国节能竞技大赛，全国大学生机器人大赛RoboMaster机甲大师赛等10余项赛事中，累计获得国家级特等奖1项、国家级竞赛奖37项、省级竞赛奖项74项。多名参赛队员被西安交通大学、东北大学、北京交通大学、西安电子科技大学、南京航空航天大学、汕头大学等多所名校录取。

几年来，Newmaker智能实训基地通过10几项赛事带领科大学子已经踏足国内数十座城市，在每一座城市的赛场上展现了太科大的风采和实力。曾经在一个赛场上，兄弟院校因为我校自主设计的机器人结构被公认为是无敌机器人，他们在赛场上为太科大定义为“皇家机械”的称号，正是我们坚持对学生的奉献和学生努力的收获，通过赛事能为太原科技大学争光而感到自豪。